| 宜城教育資源網(wǎng)szhnbc.com 《青春之歌》主要內(nèi)容
1931年夏,，從西山女中畢業(yè)的林道靜為了追求自由,，選擇了抗婚出逃，走投無路的她覺得天下之大卻沒有她的容身之所,，茫然之下想要投海自盡,，被大學(xué)生余永澤救回,。熱情而多才的余永澤一下子感動了林道靜。
在北平,，林道靜結(jié)識了進步學(xué)生,、共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華等人,，明白了許多革命救國的道理,。而在這些問題上,，余永澤卻和自己有著截然不同的觀點。在一次學(xué)生運動中,，盧嘉川因為余永澤的不肯幫助而遭到被捕,。
林道靜毅然離開了余永澤，加入到了風(fēng)起云涌的愛國學(xué)生運動中,。當(dāng)局一次次的陷害和逮捕讓林道靜成長為一名成熟的學(xué)生運動領(lǐng)袖,。在又一次的愛國游行運動中，林道靜走在隊伍的最前列,。古老的中華大地,，回蕩著這代青年用鮮血和生命譜寫的青春之歌。
《青春之歌》主要人物形象
林道靜——中國青年知識分子的藝術(shù)典型
林道靜的生命歷程演繹著五四以來時代女性相似的命運和追求：林道靜受過新的教育,，接受了五四新思想的啟蒙,，這使她不再認同傳統(tǒng)中國女性在父權(quán)制下屈從、依附的地位和無奈的歷史宿命,，而有了對個人自由和理想的向往與追求,。她特殊的身世，使她憎惡道貌岸然卻強占了佃農(nóng)女兒的父親,，還有想把她當(dāng)作搖錢樹嫁給舊官僚的后母,。封建家庭對她的冷漠和虐待使她形成了叛逆的性格和反抗的精神。在遭遇失學(xué),、逼婚后,，林道靜選擇了離家出走。然而,，在整個社會的黑暗中，她想尋求自由生活的幻想很快破滅,。去北戴河投親不遇,，走投無路的她被小學(xué)校長余敬唐收留，卻不曾想又落入了新的陷阱里,。余敬唐看林道靜容貌秀麗又年輕,，密謀用她去討好當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴。絕望之中林道靜想投海自殺,，結(jié)果被已注意她多時的大學(xué)生余永澤所救,。具有“詩人兼騎士”風(fēng)度的余永澤，俘獲了涉世不深的林道靜的心,，他們相愛并同居,。但逐漸地余永澤的庸俗和自私讓林道靜感到失望，兩人因為思想分歧和家庭矛盾多次發(fā)生沖突,。林道靜不愿過家庭婦女的生活,，她想出去工作卻一再受挫,，因而心里極度苦悶。在鄰居那里林道靜接觸到北大的一些愛國學(xué)生,，心靈受到很大觸動,。之后，她遇到了共產(chǎn)黨員盧嘉川,，在他的指導(dǎo)下讀進步書籍,，受到革命思想的啟蒙，又在他的帶領(lǐng)下去參加游行集會,。盧嘉川的被捕,，使她下決心離開了余永澤，選擇了革命,，并且在共產(chǎn)黨人江華和林紅的引導(dǎo)和影響下,，全身心地投入到革命斗爭中去，從此走上了正確的人生道路,。
余永澤——林道靜的前任男友,，地主少爺出身的北大學(xué)生
在回鄉(xiāng)探親時救起了投海自殺的林道靜�,；乇逼街�,，余永澤通過關(guān)系，把林道靜安排在楊莊教書,。和林道靜同居后,，很快暴露出他的自私、卑微和庸俗的個性,。余永澤反對林道靜和進步青年來往,，對林道靜和盧嘉川的交往非常嫉妒，有意制造事端,，使林道靜感到難堪,。二人終因政治的分歧，追求的不同,，感情的破裂而痛苦地分手,。
江華——抗日救亡運動的領(lǐng)袖人物
一位經(jīng)常失業(yè)的印刷工人的兒子。生活貧困,，十二三歲的江華被迫過著流浪的生活,。后來，跟隨父親當(dāng)了印刷廠的學(xué)徒工,，在黨組織的關(guān)懷下,，進入黨辦中學(xué)讀書，接學(xué)了革命教育,。在北大學(xué)習(xí)期間,，他策劃組織了唐山五礦工人大罷工,。察北抗日同盟軍剛成立，他又被黨派到那里當(dāng)軍事指揮員,。同盟軍遭失敗后,，江華轉(zhuǎn)到農(nóng)村從事農(nóng)民運動，擔(dān)任以河北定縣為中心的周圍幾個縣的縣委書記,。與林道靜認識后,，兩個人在共同的戰(zhàn)斗中增進了友誼，產(chǎn)生了愛情,，結(jié)成了伴侶,。江華身材高大，閱歷豐富,，舉止敦厚,，言談質(zhì)樸，待友細心關(guān)懷,，工作嚴肅認真,，是《青春之歌》這部小說中的一個重要人物。
鄭瑾——女共產(chǎn)黨人形象
真名林紅,，早年,，鄭瑾就被作為政治犯而在蘇州國民黨監(jiān)獄里呆過三年。出獄后從上海調(diào)到北平工作,，不幸叛徒告密,，剛工作不久又被捕入獄。在獄中,，鄭瑾對因受重刑而生病的林道靜關(guān)懷備至,，又如親姐姐一般鼓勵被無辜抓進監(jiān)獄的十五六歲的小姑娘俞淑秀。共同的理想,、事業(yè),、遭遇使她們很快成為親姐妹似的朋友。她教育林道靜,，被捕不是生命的終點,，真正的革命者要有長久斗爭的意志,，直到生命的最后一刻,。她同時希望林道靜將斗爭進行到底，做一名堅強的共產(chǎn)黨員,。鄭瑾最后英勇就義,。
盧嘉川——中國革命者的形象
一位小學(xué)教員 的兒子，從小受李大釗同志的影響,，思想十分活躍,。早在中學(xué)時代,，盧嘉川就參加革命活動，考入北大后,，很快成為一位黨組織負責(zé)人,。盧嘉川沒有固定的住所，到處漂泊,，在國民黨軍警的嚴密搜捕下,，他憑著自己的勇敢、機智,、沉著一次次擺脫了敵人的盯梢,。由于叛徒戴瑜的出賣，不幸被捕,。在獄中,，盧嘉川受盡折磨，然而,，他沒有倒下,，而是用殘廢的身軀，垂危的生命在獄中建立“獄中支部”,，組織領(lǐng)導(dǎo)了絕食斗爭,，后犧牲。
《青春之歌》讀后感
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想,，激情昂揚的紅色經(jīng)典文學(xué)作品,。作品描寫了抗日和抗戰(zhàn)時代背景下，以林道靜為主要人物的一批進步青年,，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰,，從反對封建統(tǒng)治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中,。全文讓我感受到那個時代青年學(xué)生對祖國的熱愛和真誠，以及他們堅強的信念和對自由,、真理的不懈追求精神,。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來痛苦回憶的地主家庭,，但又找不到前進的方向,，理想與現(xiàn)實的巨大反差使她身心俱疲。如果說第一部分是寫林道靜痛苦中的掙扎,，那第二部分便展現(xiàn)出了她作為一名無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士,，中國共產(chǎn)黨黨員艱苦頑強的奮斗。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運動時的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智;從剛剛被捕時的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺悟和覺醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗,，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)生自治會發(fā)起學(xué)生運動的獨當(dāng)一面,。林道靜在一次次的生死考驗中成熟著，并最終成長為一名有追求有信仰的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,。
《青春之歌》蘊含著作家楊沫的生活原型,，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶,，用戰(zhàn)斗抒寫豪情,，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時代下的青年學(xué)生心靈深處強烈的共鳴。
如今,，對于每一個青年學(xué)生來說,，“志愿者”已不是一個陌生的名詞：情系山區(qū)兒童，奔赴邊遠貴州山區(qū)支教而成為“感動中國”年度人物的徐本禹;汶川和玉樹地震災(zāi)難中,，志愿者們以血肉之軀為災(zāi)區(qū)人民筑起了一道不可撼動的“生命長城”;2008年北京奧運會賽場內(nèi)外,，志愿者以細致周到的服務(wù)贏得了世界友人的贊揚;;剛剛結(jié)束不久的上海“世博會”上,，青年志愿者們充分展現(xiàn)出了一個正在崛起中大國的文明姿態(tài)……我們是社會主義的接班人,、是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的開拓者。如果說林道靜,、盧嘉川,、許寧、羅大方的一生,，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌,，那新時代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起,，做一名自愿服務(wù)黨,、服務(wù)人民、服務(wù)社會的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”,，譜寫屬于這個時代的絢麗篇章,，奏響屬于我們的青春之歌。
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楊沫青春之歌主要內(nèi)容-青春之歌人物形象分析-簡要分析林道靜的形象特征
