| 宜城教育資源網(wǎng)szhnbc.com 如何教育叛逆期孩子
第一叛反期：兩歲半到三歲左右，自我意識(shí)萌發(fā)
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期,，一般是在兩歲半到三歲左右,。不過現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開始表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來越聰明了,；另一方面是父母?jìng)凁B(yǎng)孩子更加小心,，也因此對(duì)孩子更早、更多說“不”,。孩子們說出的第一個(gè)“不”,，就是從父母這里學(xué)來的。
這個(gè)時(shí)期的孩子,，行動(dòng)上,，常常會(huì)用“打人”來表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度,；語言上,，則開始說“不”，什么都是“不”,，做與不做都是“不”,。這是孩子從意識(shí)上最早開始的與父母的分離。在這個(gè)過程中,，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度,，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì),。
第二叛反期：7—9歲,，準(zhǔn)大人期
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝，他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人,，是一個(gè)小大人了,，不再是孩子”了，如不愿意讓家長拉手,，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了,，要求叫他的全名；凡事都喜歡跟家長對(duì)著干，大人說東,，他偏往西,；另一方面，他們又非常依賴大人,、不講道理,，愛哭、比較嬌氣等,。
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變,，以及強(qiáng)烈的逆反心理都是這個(gè)階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)到了很多知識(shí),，他們急于想要證明自己已經(jīng)長大了,，因此會(huì)開始要求獨(dú)立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控,，表現(xiàn)為說話做事老氣橫秋,、獨(dú)立、有個(gè)性,。
第三叛反期：12—15的青春期
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟,，覺得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了，而心理發(fā)育尚未成熟,，常常遭遇到各種挫折感,，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長中,，孩子開始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。對(duì)女孩來說,，會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑,、愧疚或抑郁等情緒；對(duì)男孩而言,，則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒,。
孩子叛逆期發(fā)展特征
發(fā)展特征一：感受并學(xué)習(xí)處理更多的情緒
研究發(fā)現(xiàn)，1.5-2歲的學(xué)步兒會(huì)開始試著去控制令他們苦惱的人或物,。他們也會(huì)透過和同伴說話或玩玩具等策略,，因應(yīng)需要等待點(diǎn)心或禮物的挫折。
發(fā)展特征二：是個(gè)追求自主的探險(xiǎn)家
心理學(xué)家艾瑞克森認(rèn)為,，1-3歲是人格發(fā)展成“活潑自動(dòng)”或“愧懷疑”的關(guān)鍵,。這個(gè)階段兒童必須學(xué)習(xí)自主──吃飯、穿衣,、大小便等,。若無法獨(dú)立自主，孩子可能會(huì)轉(zhuǎn)而感覺羞愧,、懷疑自我能力,。
發(fā)展特征三：變得更為倚賴
這個(gè)時(shí)期也會(huì)發(fā)展出另一個(gè)極端：更倚賴,。在嬰兒時(shí)期膽大包天的孩子，可能突然變得黏人,、膽小,、怕陌生人、怕分離,、怕黑或打雷,。
發(fā)展特征四：公然挑戰(zhàn)父母，愛說不要
學(xué)步期的孩子愛說不,，因?yàn)楹⒆油蝗话l(fā)現(xiàn),，這個(gè)簡(jiǎn)單的字竟然可以拒絕大人的指示。弘光科技大學(xué)講師李淑如解釋,，在小孩心中,，大人世界原來是絕對(duì)權(quán)威的，當(dāng)他敢挑戰(zhàn),、敢嘗試碰撞原來很權(quán)威的大人世界,，正是成長的宣示。
發(fā)展特征五：以為自己是宇宙的中心
學(xué)步兒以為別人所想,、所見,、所感覺的，理應(yīng)跟他一樣,，無法理解每個(gè)人有不同的想法,。經(jīng)常遇到的例子是：玩捉迷藏時(shí)，他把頭埋進(jìn)棉被而露出整個(gè)屁股,，卻喜孜孜以為自己躲得很好,。或把最喜歡的海綿寶寶送給你,，以為他喜歡的東西,，全世界也都喜歡。
孩子叛逆的心理原因
1,、我已經(jīng)長大了,，我能行
一般在孩子2-3歲時(shí)會(huì)出現(xiàn)孩子的第一反抗期。當(dāng)孩子能夠熟悉地運(yùn)用“我”這個(gè)詞時(shí),，家長應(yīng)該感到高興,，因?yàn)楹⒆拥淖晕乙庾R(shí)已經(jīng)開始萌生，獨(dú)立意識(shí)也在迅速發(fā)展,。經(jīng)常說‘不’,，是孩子希望自己能夠影響周圍。孩子能力的增長，也讓他急于向別人表現(xiàn)：“我已經(jīng)長大了,，我能行,。”
2,、為什么我不能
父母在對(duì)孩子平時(shí)的教育中,，自己也要以身作則。比如要求孩子不能多看電視,，家長也不要一坐到電視前就是幾個(gè)小時(shí),。如果家長本身就存在這樣的缺點(diǎn)或做法，在教育孩子時(shí),，自然會(huì)遭到反抗和頂撞,。家長只有積極地改正這些缺點(diǎn)，才能讓孩子認(rèn)可并接納家長提出的要求,。
3,、試探家長的底線
孩子通過這種語言上和行動(dòng)上的反抗，來測(cè)試成人的耐心,，他想知道成人對(duì)他的頂撞和反抗會(huì)有什么反應(yīng),，同時(shí)也告訴大人：“我已經(jīng)不是個(gè)小屁孩了�,！�
家長在遇到孩子這種試探底線式的頂撞和反抗時(shí),，一定要明確地表明自己的態(tài)度，允許或不允許都要徹底地執(zhí)行,。除了危險(xiǎn)和有悖原則的事不能讓孩子做主之外,，在其他事情上還是要給孩子多一些權(quán)利，讓他能夠按自己的意愿來做,。
4,、想受到關(guān)注
他可能知道，要是乖乖地把積木收拾好拿到里屋去,，爸爸就會(huì)一直和叔叔在客廳里談話，就不會(huì)陪伴他了,。而此時(shí),，他只需要頂個(gè)嘴，爸爸的全部注意力就會(huì)集中到他身上,。如果家長常常陪伴孩子,，常帶孩子參加各種親子活動(dòng)，那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己受到了重視,。
5,、我在表達(dá)自己的觀點(diǎn)
如果家長屬于權(quán)威型，則孩子會(huì)處于弱的地位，沒有機(jī)會(huì)展示自己和得到鍛煉,。久而久之,，孩子就會(huì)變得有話不敢說，有想法也不敢表露,，從而導(dǎo)致其獨(dú)立做事能力差,，優(yōu)柔寡斷，缺乏主見,，應(yīng)變能力差,。
孩子叛逆期如何教育
父母一定要記住：反抗行為是孩子成長過程中的必經(jīng)階段,。只有通過父母的幫助,，孩子才能順利度過叛逆期：
1、情緒緊張的孩子更易反抗在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候,，就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食,，有助于緩解緊張的情緒，而不是教他學(xué)習(xí)新東西或做事情,。
周圍環(huán)境的變換也會(huì)讓孩子緊張,，反抗心理加重。比如,，當(dāng)孩子生病時(shí),，通常他們的情緒很低落，容易和父母對(duì)著干,，這時(shí)父母應(yīng)理解孩子,，在他生病的時(shí)候不妨多寬容他們一些。
2,、保護(hù)孩子的安全孩子的危險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng),，因此，他們會(huì)做出一些可能會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)后果的行為,，發(fā)現(xiàn)后,，父母應(yīng)立即制止，然后你要好好地和孩子溝通,，讓他了解自己行為的后果,。比如說，孩子在大街上跑得非常高興,，但可能被車子撞倒,。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因?yàn)檫@里車子很多,，如果被車子撞到,，會(huì)受傷,，非常疼�,！�
3,、讓孩子學(xué)會(huì)與人合作舉例告訴孩子，詢問與命令產(chǎn)生的效果截然不同,，比如“把書拿給我,，好嗎?”和“把書拿給我!”。還有,，告訴孩子做什么而不是不要做什么,。例如你想要孩子小心一點(diǎn)，你可以說“輕輕地拿起那個(gè)杯子”,，不要說“不要把杯子打壞!”
4,、父母的要求應(yīng)合理對(duì)小孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易,。讓孩子用語言表達(dá)要求,，但不能縱容他的不良習(xí)慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕,，不要因?yàn)橹車说哪抗庾屗贸�,。你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他：“因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)很差,，所以媽媽不能給你買蛋糕,。如果你想吃蛋糕應(yīng)該對(duì)媽媽說�,！甭睾⒆泳蛯W(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法,。
5、做好孩子的榜樣父母的行為會(huì)直接影響孩子的思想和行為,，因此,，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己,，特別是在孩子面前,。
除此之外，如果孩子確實(shí)毫無原因地產(chǎn)生抵抗行為,，不要因?yàn)橛X得煩而控制不了自己的情緒,，這樣做對(duì)孩子、對(duì)你自己都是很好的選擇,。
孩子叛逆的影響危害
叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,，在思維形式上屬于“求異思維”,，是標(biāo)新立異,，希望引起別人注意的表現(xiàn)。如果家長在孩子叛逆期處理不當(dāng),，或可能造成下面的不良影響：
1,、叛逆心理增強(qiáng)
在叛逆期，如果家長一味壓制,，或是想通過高高在上的“權(quán)威”來迫使孩子聽話,，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng),。
2,、影響孩子性格
家長如果一味訓(xùn)斥、打罵,，就會(huì)使他們產(chǎn)生不良后果：遇事唯唯諾諾,，膽小怯懦;或是執(zhí)拗任性，膽大妄為,。 宜城教育資源網(wǎng)szhnbc.com |
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